学琴前的准备工作

      做这个琴童系列（主要针对钢琴学习），既是我们学习的梳理，同时借此机会，希望我们的经历能给其他琴童家长些许的借鉴，大家也相互交流，相携同进，彼此互勉！

        小家伙在四岁时，自己选择并决定开始学习钢琴。但在正式学习前，我们做了以下的一些准备工作，现总结如下：

一、给孩子的兴趣选择创造机会，让孩子自己决定自己的爱好！

       在决定要让孩子接受乐器学习前，应该多为孩子创造接触各类乐器的机会。即接受乐器的名称和外观，也可以多让孩子去参观正在学习某一乐器的其他孩子，了解一些学习的过程，从概念到形象化的知觉，都应该让孩子多感触。而不要只是单方面的由父母来直接决定。

       如果孩子自己与某一类乐器产生共鸣，产生想要学习的兴趣和意向，是最好的。

        我们的孩子在四岁左右对钢琴发生了浓厚兴趣，所以这个系列也仅在钢琴方面与各位父母分享交流。

        当孩子有了比较明确的意向选择，并向父母提出想要学习的想法后，是否就可以马上给她报名学习了呢！

        我个人持“否定”的观点！

二、不要马上同意，给孩子一个冷遇期。

        即使孩子自己做出了重要决定：要学钢琴！父母也不要太早高兴，马上就给孩子报名，第二天就学习。我个人的意见应该在孩子明确兴趣意向时，给一段冷遇期，或者是说故意“缓缓”此事。

        一来多观察一下孩子是一时兴起，还是真的产生了兴趣；如果是真的有兴趣了，也故意先吊吊孩子的胃口，强化孩子学习的意向，为后来正式学习打好基础；

        二来，父母也可以利用这段时候暗中“探访”，哪里有好的琴行和适合自己孩子的钢琴老师（这对年龄段小的孩子来说，适合的老师是尤为重要的）；

        三来，学琴的琴童家长最好事先阅读一些学琴的相关书籍，父母应该首先对学琴有正确的认识，也树立起良好端正的态度；此外，特别针对3、4岁开始学琴的孩子，正式开始学习后，也可以辅助孩子，而不是只放手一切交给孩子和钢琴老师。

三、学琴前，与孩子正式沟通，做好思想准备。 

        孩子的兴趣，自己的选择最关键；考察了一段时间，确定了孩子的意向，就可以考虑式正式报名了。但在报名前，一定要与孩子进行一次正式的沟通，做好学琴前的思想准备。

        正规系统的钢琴学习，不像孩子平日里半娱乐性质的某些兴趣项目，毕竟这样的学习更加系统性，难度也更大；所以要学，就必须认真看待这件事情。

        可能孩子对钢琴已经产生了向往，有了最开始的喜爱和兴趣；而且现在应该是兴趣最大最浓的时候。可父母必须清楚，孩子此时的喜爱，都是认识里最理想化的一种情愫，是一种最朦胧最幻想的美。她会想像着自己弹奏出那些美妙音乐的美好，幻想着从自己的指尖流淌出各种优美旋律的快乐；好像只要开始学习了，只要自己坐在了钢琴前，一切就在眼前，垂手可得！

          但，实际上，事实并非如此！

       所以，在学琴前，父母必须帮助孩子树立起学琴的正确认识。或者说，要在保留孩子美好梦想的同时，又要让她看到，她心里的这些美好的梦想，都是需要付出努力，才能得到的；她需要做好迎接困难的准备。

      个人认为，这是准备学琴过程中最重要的一环。

        所以，我们很郑重地告诉孩子：“宝贝，弹钢琴，是一件很美妙的事，女孩子弹琴，真是像公主一样，优雅美丽～～～。但是～～，刚开始，学琴的时候，可并不能，像你在电视上，看到的钢琴家，那样，一开始，就能弹奏出，那样美妙，长长的曲子。刚开始学琴，很可能是一件，很枯燥的事，需要一个音，一个音的练习，一个指头，一个指头的练习呢！～～～～”

         小家伙马上问：“那～～钢琴家，也是一个音，一个音，一个指头，一个指头地练习的吗？”

        “是的，那些最棒的钢琴家，也是要，一点，一点，学习的。而且，不光是学钢琴，我们，学任何东西，都要一点，一点地学，都要把基础打好了，才能学得更好。就像～～～你学轮滑，是不是也要练基本动作？并不是一开始，就会滑花样吧？钢琴家，在最开始，学的时候，也要一个音一个音，一个指头，一个指头，天天练习，练习很长时间，慢慢熟练了，练好了，才能在最后，弹出那样好听美妙的音乐来。”

         “我学轮滑，也是一个动作一个动作，练习的；每次学一个动作！”

          小家伙对轮滑学习有亲身体会，所以她马上想到了。

         我很高兴她在认真听我讲，并能跟我一起思考，我继续说：“是的！你很棒！每次都坚持到最后！所以你进步也很大！那～～～练钢琴，也是一样，一开始，并不能马上就弹好听的曲子，需要一点点地练习，也有可能，一个音，一个手指头，没练好，就得反反复复，直到把它练好！～～～”

       “不练好的话，就不能学下面的内容。”

       “是的。就像轮滑，这个动作没学好，就没办法，学下个动作。”我继续：“所以，如果，你决定要学钢琴，就要不怕苦，不怕累！因为做任何事情，学任何东西，都没有轻而易举，轻轻松松，就能学到的，都要付出努力；而且，还要不怕犯错，错了，我也不怕；错了，我就改正，只有不怕犯错的小朋友，错了能改正的小朋友，他们才是最棒的小朋友，他们就能学到更多，学得更好！你怕犯错吗？”

        其实，与孩子沟通，跟我们每个家庭的环境，平日里如何对待孩子，父母的教育方式都是息息相关的。这些内容，并不是今天谈话时才第一次讲到，而是我们在平常生活里跟小家伙的啐啐念：

        《胡桃夹子》里优美的芭蕾舞，申雪赵宏博美伦美焕的花样滑冰，《猫鼠之夜》里小朋友们快乐的舞蹈，玩杂技的演员，获金牌的运动员，中国第一个女航天员刘洋，晚上散步时爷爷奶奶拉的二胡，唱的小曲儿，路边边弹吉他边唱歌的大哥哥……

      我们除了跟她一样欣赏，赞叹以外，唠叨得最多的，便是“他们不知道犯了多少错，失败了多少次，但他们却能，反复出错，反复改正，失败了，再来，又失败了，又再来，决不气馁，最后才终于这么棒了”。

          所以，这些话对小家伙而言，已经有了日积月累的沉积；只不过，此时，我们再次将它，和眼前学钢琴联系在了一起，而孩子也自然更能体会其中的深意！

         当孩子对学习有了正确的看法，知道它并不是个轻松容易的事，必须认真积极对待后，就需要进行下一步骤了。

四、认清困难，坚定信念，订好规则。 

        等过了这一关，孩子也有了正确的认识，积极肯定的态度，接下来就要和孩子订好规则。俗话说，“先说断，后不乱”。

        对美好的即将要去做的事，孩子故然有了一些心里准备，但因为年龄小，也可能会出现将来遇到困难想要放弃的时候，可能大多数琴童父母都怕遇到这种情况—先说得好，但学习中途放弃的情况。

        所以，学琴前先把规则订好，既是正式向孩子表明这是个正规的学习，不是游戏；同时，也能最大程度让孩子提前做好坚持不懈努力的决心。

        我们给孩子订的规则：如果决定了，要学，报了名，就必须认真学，还要能坚持；如果以后遇到困难，就不能说不想去就不去了！父母是绝对不会同意的。所以，要想好！再做决定！”

       经过这样开诚布公、清楚正式地沟通后，家里的小家伙明确表态：想学，并知道充满困难，会努力，不会轻易放弃！之后，便是准备工作的最后一环了：不能让困难吓倒了孩子。

五、 帮助孩子打消顾虑，做孩子的坚强后盾！

         三四岁的孩子开始学琴，应该帮助孩子打消顾虑，既告诉孩子学习中遇到困难是很正常的事，只要肯动脑筋，加上坚持不懈，再大的困难也能解决；此外，也让孩子体会到不是她自己一个人在面对这些，父母的帮助和支持将是她的坚强后盾。

         在我们与孩子的对话中，我们是这样告诉孩子的：“做任何事情，学任何东西，都会遇到困难。不仅小孩子，会遇到困难，我们大人，也会遇到困难。所以，困难并不可怕，遇到困难了，我们就，想办法，动脑筋，解决困难；如果，你能坚持学琴，那，遇到了困难，妈妈就和你一起，我们一起想办法，动脑筋，还可以请老师帮助，困难总会解决的。”

          孩子问： “老师会帮助我们吗？”

          我们很肯定地告诉她： “那当然了，老师最喜欢肯动脑筋的小朋友了！”

         经过这样和孩子心对心的交流和谈话，学琴就可以正式开始了！

       本文关于孩子学琴前的准备工作，纯属个人生活中的育儿总结和经验分享，希望对正准备学琴的琴童家长能起到些许的帮助作用。

        孩子走上学琴的道路，今后难免会有觉得苦觉得累，甚至会有因犯错哭鼻子，说不定也会有撒娇耍赖不去的时候；但因为有了今天的沟通，家长和孩子都有了必要的心理准备；也一定会更有信心和毅力，一起战胜学习过程中的各种困难，帮助孩子将钢琴学习，进行到底。